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Estrategias motivadoras para incentivar el desarrollo social de los niños y niñas de noveno grado de la escuela de educación básica Veinticuatro de Julio, cantón Santa Elena, provincia de Santa Elena, período lectivo 2014-2015.

Los problemas que se dan en el aprendizaje, donde los estudiantes no se sienten motivados socialmente en el proceso de la enseñanza-aprendizaje ha hecho que el presente proyecto de investigación tome relevancia dentro de la escuela de educación básica Veinticuatro de Julio, donde se han descrito div...

Descripción completa

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Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Méndez Segarra, Cristina Marina
Otros Autores: Mederos, María
Formato: Documentos
Publicado: La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2015 2016
Materias:
MOTIVACIÓN
HABILIDADES
PEDAGOGÍA
ESTRATEGIA
Acceso en línea:http://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/2838
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spelling oai-46000-28382016-04-30T08:01:45Z Estrategias motivadoras para incentivar el desarrollo social de los niños y niñas de noveno grado de la escuela de educación básica Veinticuatro de Julio, cantón Santa Elena, provincia de Santa Elena, período lectivo 2014-2015. Méndez Segarra, Cristina Marina Mederos, María MOTIVACIÓN HABILIDADES PEDAGOGÍA ESTRATEGIA Los problemas que se dan en el aprendizaje, donde los estudiantes no se sienten motivados socialmente en el proceso de la enseñanza-aprendizaje ha hecho que el presente proyecto de investigación tome relevancia dentro de la escuela de educación básica Veinticuatro de Julio, donde se han descrito diversas falencias en los estudiantes del noveno grado. Además, los docentes muy poco aplicaban las estrategias pedagógicas para formar habilidades sociales motivadoras siendo las principales causas que han permitido proceder a plantear un estudio tipo descriptivo para verificar cómo la falta de motivación influye en el proceso formativo. En la investigación se planteó como objetivo analizar cómo las estrategias pedagógicas influyen en la formación social de las habilidades motivacionales hacia el estudio, que al estructurar el proceso teórico metodológico se pudo llegar de manera concreta a determinar que era necesario el diseño de una guía de estrategias pedagógicas como parte de la motivación en el estudiante hacia el estudio. Esta propuesta ayudó a mejorar en los estudiantes del noveno grado las habilidades que puedan ser motivadoras para aprender, además, los educandos aprendieron nuevas formas de fortalecer su proceso formativo siendo influenciados por diversas actividades estratégicas que de forma pedagógica han aportado a que ellos sientan interés por el estudio expuesto por los docentes. El estudio investigativo, para llevarlo a su ejecución, se valió de mecanismos esenciales como lograr la autorización para ingresar a la escuela y proceder a desarrollar el estudio, donde se aplicaron los instrumentos para la recopilación de información, los cuales están anexados conjuntamente con el marco administrativo, el cronogramas de actividades y la bibliografía textual que respalda los contenidos utilizados en la investigación, también se evidencian las fotos del desarrollo del estudio. 2016-04-29T21:22:22Z 2016-04-29T21:22:22Z 2015 Memoria Méndez Segarra, Cristina Marina (2015). Estrategias motivadoras para incentivar el desarrollo social de los niños y niñas de noveno grado de la escuela de educación básica Veinticuatro de Julio, cantón Santa Elena, provincia de Santa Elena, período lectivo 2014-2015. La Libertad. UPSE, Matriz. Facultad de Ciencias de la Educación e Idiomas. 154p. UPSE-TEB-2015-0110 http://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/2838 spa openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ 154 p. application/pdf La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2015
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Méndez Segarra, Cristina Marina
Estrategias motivadoras para incentivar el desarrollo social de los niños y niñas de noveno grado de la escuela de educación básica Veinticuatro de Julio, cantón Santa Elena, provincia de Santa Elena, período lectivo 2014-2015.
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