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An analysis of the relationship between higher education performance and socio-economic and technological indicators: The Latin American case study.

Este manuscrito presenta un estudio que analiza la producci?n cient?fica de los sistemas de educaci?n superior en un n?mero selecto de pa?ses de Am?rica Latina y la coloca dentro de un debate m?s amplio sobre el rol cambiante de la universidad en la sociedad. El estudio utiliz? la clasificaci?n de l...

Descripción completa

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Detalles Bibliográficos
Autores Principales: Feyen, Jan, Van Hoof, Hubert Bernard Mar?a
Formato: Artículos
Lenguaje:eng
Publicado: 2016
Materias:
INSTITUTOS DE EDUCACI?N SUPERIOR
INTENSIDAD DE LA INVESTIGACI?N
PRODUCCI?N CIENT?FICA
RANKING DE PA?SES
AM?RICA LATINA
Acceso en línea:http://repositorio.educacionsuperior.gob.ec/handle/28000/2536
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spelling oai:localhost:28000-25362017-10-20T13:52:42Z An analysis of the relationship between higher education performance and socio-economic and technological indicators: The Latin American case study. Feyen, Jan Van Hoof, Hubert Bernard Mar?a INSTITUTOS DE EDUCACI?N SUPERIOR INTENSIDAD DE LA INVESTIGACI?N PRODUCCI?N CIENT?FICA RANKING DE PA?SES AM?RICA LATINA Este manuscrito presenta un estudio que analiza la producci?n cient?fica de los sistemas de educaci?n superior en un n?mero selecto de pa?ses de Am?rica Latina y la coloca dentro de un debate m?s amplio sobre el rol cambiante de la universidad en la sociedad. El estudio utiliz? la clasificaci?n de los pa?ses encuestados con respecto a dos indicadores principales: 1. la educaci?n superior y la formaci?n (Informe de Competitividad Global 2012-2013); y 2. la productividad cient?fica de las instituciones de educaci?n superior (IES) tanto medido por el n?mero de art?culos de investigaci?n publicados en revistas internacionales revisadas por pares como archivados en la base de datos Scopus (Elsevier B.V.) y disponible en los informes del Ranking Iberoamericano SIR 2009-2013. La relaci?n de ambos indicadores con diversos indicadores socioecon?micos y de tecnolog?a se examin? para determinar la medida en la que la calidad y la productividad cient?fica de los sistemas de educaci?n superior de un pa?s afectan una serie de ?ndices de desempe?o del pa?s tales como la competitividad global, la innovaci?n, la salud y la educaci?n primaria, la eficacia del gobierno, el conocimiento y la producci?n MASKANA, Vol. 4, No. 2, 2013 Revista semestral de la DIUC 2 tecnol?gica y el PIB per c?pita. Se analiz? tambi?n la relaci?n entre la productividad en forma de publicaciones cient?ficas y de la inversi?n de un pa?s en I + D, el n?mero de investigadores por mill?n de habitantes y la calidad de sus institutos de investigaci?n. Los resultados a nivel de Am?rica Latina se compararon con la eficacia de la investigaci?n de los institutos de educaci?n superior a nivel mundial. El estudio revel? que, a pesar de la gran variaci?n que existe entre los pa?ses estudiados en la encuesta, el ranking del pa?s en base de la educaci?n y la formaci?n y el r?cord promedio de publicaci?n por IES se correlaciona con diversos indicadores socio-econ?micos importantes y, si bien se han llevado a cabo mejoras, muchos pa?ses de Am?rica Latina Universidad de Cuenca http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/5403 2016-10-20T17:58:32Z 2016-10-20T17:58:32Z 2013 article Feyen, Jan Jozef Albert; Van Hoof, Hubert (2013). An analysis of the relationship between higher education performance and socio-economic and technological indicators: The Latin American case study. Universidad de Cuenca. Vol 4, N? 2. pp. 1-20 1390-6143 http://repositorio.educacionsuperior.gob.ec/handle/28000/2536 eng openAccess pp. 1-20
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An analysis of the relationship between higher education performance and socio-economic and technological indicators: The Latin American case study.
description Este manuscrito presenta un estudio que analiza la producci?n cient?fica de los sistemas de educaci?n superior en un n?mero selecto de pa?ses de Am?rica Latina y la coloca dentro de un debate m?s amplio sobre el rol cambiante de la universidad en la sociedad. El estudio utiliz? la clasificaci?n de los pa?ses encuestados con respecto a dos indicadores principales: 1. la educaci?n superior y la formaci?n (Informe de Competitividad Global 2012-2013); y 2. la productividad cient?fica de las instituciones de educaci?n superior (IES) tanto medido por el n?mero de art?culos de investigaci?n publicados en revistas internacionales revisadas por pares como archivados en la base de datos Scopus (Elsevier B.V.) y disponible en los informes del Ranking Iberoamericano SIR 2009-2013. La relaci?n de ambos indicadores con diversos indicadores socioecon?micos y de tecnolog?a se examin? para determinar la medida en la que la calidad y la productividad cient?fica de los sistemas de educaci?n superior de un pa?s afectan una serie de ?ndices de desempe?o del pa?s tales como la competitividad global, la innovaci?n, la salud y la educaci?n primaria, la eficacia del gobierno, el conocimiento y la producci?n MASKANA, Vol. 4, No. 2, 2013 Revista semestral de la DIUC 2 tecnol?gica y el PIB per c?pita. Se analiz? tambi?n la relaci?n entre la productividad en forma de publicaciones cient?ficas y de la inversi?n de un pa?s en I + D, el n?mero de investigadores por mill?n de habitantes y la calidad de sus institutos de investigaci?n. Los resultados a nivel de Am?rica Latina se compararon con la eficacia de la investigaci?n de los institutos de educaci?n superior a nivel mundial. El estudio revel? que, a pesar de la gran variaci?n que existe entre los pa?ses estudiados en la encuesta, el ranking del pa?s en base de la educaci?n y la formaci?n y el r?cord promedio de publicaci?n por IES se correlaciona con diversos indicadores socio-econ?micos importantes y, si bien se han llevado a cabo mejoras, muchos pa?ses de Am?rica Latina
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