El cuento literario moderno como recurso didáctico en la educación inicial
La presente investigación se enfoca al estudio del cuento literario moderno como recurso didáctico en la educación inicial de la Unidad Educativa Roberto Arregui , teniendo como propósito mejorar el aprendizaje significativo de los niños y niña con la aplicación de cuentos literarios como recurso d...
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| Autor Principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de Pregrado |
| Publicado: |
Universidad Técnica de Ambato. Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación.Maestría en Educación Inicial
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.uta.edu.ec/jspui/handle/123456789/27792 |
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ir-:123456789-277922018-05-08T15:22:27Z El cuento literario moderno como recurso didáctico en la educación inicial Sánchez Sánchez, Deisy Janeth Benalcázar Chicaiza, Daniela CUENTO, LITERARIO, RECURSO La presente investigación se enfoca al estudio del cuento literario moderno como recurso didáctico en la educación inicial de la Unidad Educativa Roberto Arregui , teniendo como propósito mejorar el aprendizaje significativo de los niños y niña con la aplicación de cuentos literarios como recurso didáctico de las docentes de la institución, teniendo relación con los aprendizajes diarios y vividos que permite el desarrollo de habilidades en la comunicación, argumentación e interpretación que aportando con su aprendizaje recibido, permitiendo que el infante expresarse sus emociones, el cuento desde los inicios literario ha logrado en los infantes el desarrollo de la imaginación, creatividad, siendo un material de índole transcendencia logrando dejar en el infante mensajes positivos, esta investigación es crítica y propositiva, tomando una muestra de 5 docentes y 87 niños, aplicando la metodología de la investigación bibliográfica documental; prevaleciendo la característica de campo, al originar la recolección de los datos, con procedimientos sintéticos y exposición de cifras, de los niveles que se menciona como el descriptivo el mismo que favorece el análisis de aspectos notables del problema, demostrado, continuadamente se efectúa la operacionalización de variables, procediendo el análisis e interpretación utilizando la aplicación de las encuestas con instrumentos como son: la lista de cotejo, entrevista, adquiriendo información selecta de las docentes, niñas y niños, para la verificación de la hipótesis, se seleccionó realizar aplicando la CHI cuadrado, que permite la determinación de la importancia del cuento literario moderno como recurso didáctico en los niños y las niñas de educación inicial, para el logro del desarrollo cognitivo a través de nuevas historias que promueve desarrollar su imaginación y su creatividad, también los cuentos literarios modernos al ser aplicados de forma correcta por las docentes logra además adquisición y la formación de valores como es el respeto con sus pares aceptación de las demás personas, logrando que sea un ambiente agradable para todos los infantes de la Unidad Educativa 2018-05-08T15:22:27Z 2018-05-08T15:22:27Z 2018-05-01 bachelorThesis http://repositorio.uta.edu.ec/jspui/handle/123456789/27792 openAccess application/pdf Universidad Técnica de Ambato. Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación.Maestría en Educación Inicial |
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