Percepciones sobre el acoso sexual callejero en la Universidad de Cuenca, 2015-2016

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo conocer las percepciones sobre el acoso sexual callejero que tienen las mujeres universitarias que han sido víctimas de este tipo de violencia. Esto permitió plantear los lineamientos generales de lo que se constituiría como una propuesta, desd...

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Main Author: Vázquez Mosquera, Juliana Cristina
Other Authors: Palacios Cordero, Mireya del Pilar
Format: Tesis de Pregrado
Published: 2017
Subjects:
Online Access:http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/28153
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Summary:El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo conocer las percepciones sobre el acoso sexual callejero que tienen las mujeres universitarias que han sido víctimas de este tipo de violencia. Esto permitió plantear los lineamientos generales de lo que se constituiría como una propuesta, desde la educación en sexualidad que se recibe en la Universidad de Cuenca, para prevenir el acoso sexual callejero entendiendo a este fenómeno como una manifestación de violencia de género que aqueja a la sociedad en su conjunto. El estudio fue, metodológicamente, de tipo cualitativo y exploratorio. Participaron mujeres estudiantes de la institución mencionada que manifestaron haber sido víctimas de acoso sexual callejero durante el año lectivo 2015-2016. Se aplicó una entrevista semi-estructurada a diez de estas mujeres que formaron parte de la muestra considerada. Las preguntas abarcaron tres temáticas: las percepciones de las víctimas sobre el acoso sexual callejero, los efectos del fenómeno en dichas víctimas y los aspectos a considerar para el diseño de una propuesta de prevención. Se logró caracterizar a la vivencia del acoso sexual callejero como un fenómeno generalizado que modifica la dinámica y relaciones entre hombres y mujeres en varios ámbitos. Asimismo, se estableció la carencia de iniciativas educativas que ayuden a reforzar, en la población estudiada, nociones sexuales y de género basadas en la inclusión y la diversidad, por lo que se diseñaron los lineamientos generales de una propuesta que busca motivar, prevenir y capacitar a los actores educativos en este sentido.