El aprendizaje de la lectura y su incidencia en el desarrollo del lenguaje escrito en las niñas del cuarto grado de educacion general basica de la escuela “tres de noviembre” de la parroquia de huachi chico, del canton ambato, provincia de tungurahua

La escuela “Tres de Noviembre” está ubicada en la parroquia Huachi Chico del cantón Ambato cuenta con una planta física propia para su funcionamiento. Se recolecto fuentes de información para basarnos en la investigación la cual nos sirvió para elaborar el marco teórico con respecto las dos variable...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Guamán Cayachi, Grace Alexandra
Format: Tesis de Maestría
Published: 2014
Online Access:http://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/6228
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Description
Summary:La escuela “Tres de Noviembre” está ubicada en la parroquia Huachi Chico del cantón Ambato cuenta con una planta física propia para su funcionamiento. Se recolecto fuentes de información para basarnos en la investigación la cual nos sirvió para elaborar el marco teórico con respecto las dos variables. Se aplicó la encuesta con su respectivo cuestionario a los involucrados para obtener resultados estadísticos y establecer conclusiones y recomendaciones. Estos resultados comprobaron los objetivos e hipótesis planteadas sobre “El aprendizaje de la Lectura y su incidencia en el desarrollo del lenguaje escrito”. Al final se estableció estrategias metodológicas que ayudarán en el aprendizaje de la Lectura y mejorar el Desarrollo del lenguaje escrito durante el periodo escolar del año en curso. La comunidad educativa debe estar comprometida en tomar en cuenta estas estrategias metodológicas para mejorar la Comprensión Lectora y formar entes participativos, críticos, reflexivos y propositivos. Por esta razón considero que este proyecto es indispensable y las estrategias metodológicas deben ser aplicadas correctamente para dar un buen uso. Se concluye el informe con una bibliografía, y los anexos necesarios.