Ansiedad y estrés académico en los estudiantes de la Puce Ambato antes y después de los procesos de evaluación. Estudio comparativo histórico

-- 1. Planteamiento de la Propuesta de Trabajo. --2. Marco Teórico. --3. Metodología. --4. Resultados. --5. Conclusiones y Recomendaciones.

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Main Author: Ortiz Granda, Yolanda Jacqueline
Other Authors: Mayorga Lascano, Paúl Marlon
Format: Tesis de Pregrado
Published: Pontificia Universidad Católica del Ecuador 2018
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Online Access:http://repositorio.pucesa.edu.ec/handle/123456789/2445
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spelling ir-:123456789-24452018-07-12T08:00:44Z Ansiedad y estrés académico en los estudiantes de la Puce Ambato antes y después de los procesos de evaluación. Estudio comparativo histórico Ortiz Granda, Yolanda Jacqueline Mayorga Lascano, Paúl Marlon ANSIEDAD ESTRÉS ACADÉMICO ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS -- 1. Planteamiento de la Propuesta de Trabajo. --2. Marco Teórico. --3. Metodología. --4. Resultados. --5. Conclusiones y Recomendaciones. La presente Investigación tiene como objetivo determinar las diferencias de ansiedad y estrés académico en los estudiantes de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador - Ambato, antes y después de los procesos de evaluación académica. El estudio realizado es de tipo cuantitativo, descriptivo, comparativo histórico y de corte longitudinal, con el uso del Inventario de Ansiedad Rasgo- Estado (IDARE), el Inventario de Ansiedad de Beck (BAI), la Escala de Percepción Global de estrés (EPGE) y el Inventario de Estrés Académico (IEA). Se trabajó con 61 estudiantes (50,80% hombres y 49,20% mujeres), con edades comprendidas entre 17 y 30 años, de la escuela de Administración (24,6%), Sistemas (24,6%), Jurisprudencia (24,6%) y Psicología (26,2%), que cursan de primero a décimo nivel. Los resultados obtenidos en el pre y post- test señalan que las manifestaciones de ansiedad rasgo no denotan diferencias significativas (p= ,723), al igual que la variable estado (p= ,813), no obstante, las manifestaciones somáticas de ansiedad indican diferencias importantes (p= ,17), con predominio de ansiedad en el pre-test, la percepción global de estrés (p= ,11) y el afrontamiento de estresores (p= ,17) puntúan de manera significativa, con mayor nivel de estrés en el pre- test mientras que la percepción de estresores (p= ,140) no presenta variaciones notables. Las manifestaciones de estrés académico (p= ,160), no son significativas a diferencia de las situaciones académicas estresantes (p= ,36), pues indica, diferencias significativas en el pre-test. Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Escuela de Psicología Psicólogo/a Clínico 2018-07-12T01:33:48Z 2018-07-12T01:33:48Z 2018 bachelorThesis Ortiz Granda, Yolanda Jacqueline. (2018). Ansiedad y estrés académico en los estudiantes de la Puce Ambato antes y después de los procesos de evaluación. Estudio comparativo histórico.. Ecuador :Ambato http://repositorio.pucesa.edu.ec/handle/123456789/2445 spa ;76717 openAccess Pontificia Universidad Católica del Ecuador
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