Elementos te?ricos para una cl?nica del Autismo
En g?n?ral, l?enfant autiste est d?fini comme une personne avec un trouble de onduite qui affecte la communication, qui a peu ou aucune interaction sociale, et qui pr?sente des comportements r?p?titifs dans la premi?re enfance. L?emphase est sur l?absence de lien et de communication, les troubles de...
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| Autor Principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Lenguaje: | fra |
| Publicado: |
Par?s / Universidad de Par?s 8 Vincennes / 2016
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.educacionsuperior.gob.ec/handle/28000/4611 |
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| Sumario: | En g?n?ral, l?enfant autiste est d?fini comme une personne avec un trouble de onduite qui affecte la communication, qui a peu ou aucune interaction sociale, et qui pr?sente des comportements r?p?titifs dans la premi?re enfance. L?emphase est sur l?absence de lien et de communication, les troubles de langage et les conduites appel?es ? obs?dants ?. es consid?rations sont prises par des observations du quotidien et sont soulign?es par les diff?rents manuels diagnostiques. N?anmoins, ce qui frappe l?attention c?est le d?but tr?s pr?coce que les enfants autistes pr?sentent, m?me si son diagnostic soit fait ? l??ge de 2 ou 3 ans. |
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