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“CAPACITACIÓN CONTINUA DEL PERSONAL MILITAR Y SU RELACIÓN CON EL PROCESO DE APRENDIZAJE EN LA ESCUELA DE PERFECCIONAMIENTO DE AREOTÉCNICOS.”

La presente investigación que tiene como tema: “Capacitación Continua del personal militar y su relación con el proceso de aprendizaje en la Escuela de Perfeccionamiento de Aerotécnicos”, se planteó como objetivo general: Determinar los factores por los cuales no se da una relación total entre la ca...

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Detalles Bibliográficos
Autor Principal: ZAMBRANO ROSALES., EFRAÍN EDUARDO
Formato: Tesis de Maestría
Publicado: 2014
Acceso en línea:http://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/7368
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spelling ir-:123456789-73682014-05-13T18:44:08Z “CAPACITACIÓN CONTINUA DEL PERSONAL MILITAR Y SU RELACIÓN CON EL PROCESO DE APRENDIZAJE EN LA ESCUELA DE PERFECCIONAMIENTO DE AREOTÉCNICOS.” ZAMBRANO ROSALES., EFRAÍN EDUARDO La presente investigación que tiene como tema: “Capacitación Continua del personal militar y su relación con el proceso de aprendizaje en la Escuela de Perfeccionamiento de Aerotécnicos”, se planteó como objetivo general: Determinar los factores por los cuales no se da una relación total entre la capacitación continua con respecto al proceso de aprendizaje en la Escuela de Perfeccionamiento de Aerotécnicos. La Fuerza Aérea Ecuatoriana crea el Instituto Tecnológico Superior Aeronáutico (ITSA), presta sus servicios educativos con cursos de perfeccionamiento que el personal militar que en los diferentes grados y jerarquía deben realizar para cumplir los requisitos de ascenso establecidos en la ley de Personal de las Fuerzas Armadas y el Reglamento de Educación de la Fuerza Aérea estipulado por el CEDE (Comando de educación y Doctrina del Ejercito)p, para realzar cursos de ascenso a Suboficiales Mayores en el CEC (Centro de Educación Continua) con diferentes materias administrativas y militares para su aplicación y perfil. Desde que la Fuerza Aérea Ecuatoriana ha centrado sus esfuerzos en el ámbito académico con la creación del GAM (Gerencia Administrativa Militar) el 31 de agosto de 1994 que se desarrolló en dos fases presencial y a distancia por los diferentes destacamentos y bases donde cumplen su objetivo militar, pero muy poco se ha hecho por optimizar el proceso de aprendizaje, por lo que se vuelve indispensable tomar acciones al respecto. 2014-05-13T18:44:08Z 2014-05-13T18:44:08Z 2014-05-13 masterThesis http://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/7368 spa openAccess application/pdf
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