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Protocolo de diagnóstico e intervención psicopedagógica: Guía No.1 de diagnóstico rápido; 0-5 años

La escuela en la comunidad se constituye como el espacio articulador y movilizador, pieza fundamental para la organización, la toma de decisiones y la acción transformadora. El proceso de aprendizaje por ende debe ser comprendido desde una visión integral e integradora, que considere la diversida...

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Detalles Bibliográficos
Autores Principales: Soliz Torres, María Fernanda, Uriarte, Rosina, Valverde, Soledad
Formato: Libros
Publicado: Clínica Ambiental 2014
Materias:
PSICOPEDAGOGÍA
PSICOLOGÍA INFANTIL
DESARROLLO DEL NIÑO
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10644/3991
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spelling ir-10644-39912016-06-07T14:25:35Z Protocolo de diagnóstico e intervención psicopedagógica: Guía No.1 de diagnóstico rápido; 0-5 años Soliz Torres, María Fernanda Uriarte, Rosina Valverde, Soledad PSICOPEDAGOGÍA PSICOLOGÍA INFANTIL DESARROLLO DEL NIÑO La escuela en la comunidad se constituye como el espacio articulador y movilizador, pieza fundamental para la organización, la toma de decisiones y la acción transformadora. El proceso de aprendizaje por ende debe ser comprendido desde una visión integral e integradora, que considere la diversidad como una oportunidad de aprendizaje y que trascienda la mera transmisión de conocimientos curriculares hacia verdaderos programas integrales que incorporan activamente a los niños/as, adolescentes y sus familias. En este contexto, la presente guía surge en medio de múltiples retos a los que se enfrentan las escuelas ubicadas en territorios rurales, de frontera o de afectación por problemáticas sociales y ambientales. 2014-10-09T22:14:00Z 2014-10-09T22:14:00Z 2012 book Soliz Torres, María Fernanda, Uriarte, Rosina y Soledad Valverde. Protocolo de diagnóstico e intervención psicopedagógica: Guía No.1 de diagnóstico rápido; 0-5 años. Quito: Clínica Ambiental, 2012. 48 p. 978-9942-11-312-2 978-9942-11-312-2 http://hdl.handle.net/10644/3991 spa openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ application/pdf Clínica Ambiental
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Soliz Torres, María Fernanda
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Protocolo de diagnóstico e intervención psicopedagógica: Guía No.1 de diagnóstico rápido; 0-5 años
description La escuela en la comunidad se constituye como el espacio articulador y movilizador, pieza fundamental para la organización, la toma de decisiones y la acción transformadora. El proceso de aprendizaje por ende debe ser comprendido desde una visión integral e integradora, que considere la diversidad como una oportunidad de aprendizaje y que trascienda la mera transmisión de conocimientos curriculares hacia verdaderos programas integrales que incorporan activamente a los niños/as, adolescentes y sus familias. En este contexto, la presente guía surge en medio de múltiples retos a los que se enfrentan las escuelas ubicadas en territorios rurales, de frontera o de afectación por problemáticas sociales y ambientales.
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